燕博园教育与学生一起感悟古诗词之美,提高鉴赏能力!

  古诗词作为传统文化的精髓,经久不衰,在语文教材中占有一定的分量。学生在古诗词学习中,不仅能感受到传统文化的魅力,更能提升综合素养。此外,在语文考试中,古诗词赏析连考多年,难度越来越大,题型越来越完善。为了培养与提高学生古诗词的鉴赏能力,北京燕博园利用周末时间与学生一起感悟古诗词之美,从而提高鉴赏能力!

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  正所谓授人以鱼,不如授之以渔。燕博园教育的名师从以下几个方面做了详解:

  1.看题目:题目犹如窗户,而且在题目中一般交代写作的缘起、对象、时间、地点、背景以及诗词类别等信息,从题目入手既能把握诗词的思想内容,又能感知作者的情感。

  2.看作者:诗词鉴赏讲究知人论世,要了解作家的生平、思想、创作风格。因为一个时代有一个时代的特点,一个时代有一个时代的文学,了解某个时代的风貌,有助于准确把握这个时代的文学作品。

  3.看注释:注释一般是解释原文中的写作背景、典故出处等较难懂的地方,是帮助我们读懂诗句,理解作者思想的重要环节,不可不看。

  4.看意象:意象就是寓“意”之“象”。象,即形象;意,即意念、情感,也就是作者的思想感情。因此,意象就是饱含作者丰富的思想感情的形象。 读懂意象,即读懂作者的思想感情。

  5.品意境:意境是作品达到的艺术境界,是作者思想感情和生活图景的和谐统一。领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级,可使鉴赏者得到美的享受,情感的熏陶,心灵的净化,从而主动自觉地去创造、拓宽古诗词的艺术境界。领悟意境要注重比较、挖掘求新、联想创新。

  6.品用典:古诗词常引用典故,化用诗句,以丰富的内涵,引人联想。鉴赏古诗词,一定要了解典故及化用诗句的来源和含义,发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。

  7.抓修辞:在古诗词中,因形象性与抒情性的需要,常借助各种艺术手法来表现,其中最主要的是比喻、起兴、拟人、夸张、对偶、反复、衬托等,把握了这些手法的表达效果,就能更好地体会诗词的形象,领悟作者的感情。

  古诗词是文学领域里一颗璀璨夺目的明珠。随着老师的讲解,学生跟随着诗人思维的流动,由景到情,由眼前到回忆再到当前,仿佛时空转换,深深感受着诗人的情感,古诗的赏析能力就在魅力中逐步提升。