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临近高考,该留在学校刷题还是回家复习? 最正确的做法是这样!

141 0 0 2020-06-24 10:37:32 燕博园

  距离高考越来越近,在这最后有限的时间里,是继续跟着老师的节奏复习?还是自己回家自习冲刺一把?成为不少高三党困惑的问题,下面燕博园小编先举三个考生的困惑:

  


  考生甲问:

  我去年高考成绩达二本线,复读,是住校生。以前在家时,生活和学习上总是不紧不慢,复读学校的时间安排得很紧,除了老师布置的学习任务,基本上没有多余的时间自已来支配。今年一模考试成绩出来后,似乎还是三本的成绩。英语和化学两科成绩比较差。平时学习也比较认真,但大多数时间都是按老师的节奏学,没有主动学习的意愿。

  考生乙问:

  本周我们会连续4天都是模拟考。而考完后的接下来一星期想必是讲评试卷。而我想用这两周时间在家复习把基础弄扎实因为我是处于班上中下游的考生我喜欢自己琢磨题型而且我觉得用专题的形式去复习是最有成效的可是现在老师都在布置各种模拟卷我觉得我适应不了……您能为我提供一个在家学习的科学方案吗?比如时间分配。

  考生丙问:

  我的现状就是每天老师课下发试卷,课上讲评试卷,把学生的时间安排的满满的。你不做,老师上课你无法跟上。做,你就没有自己查漏补缺完善自己的时间,真是不知该乍办了。自己离开班级在家复习了一周,头三天觉得效率特高,3天后发现没有了班级的氛围自己就懈怠,没办法又回到教室重复每天没有针对性的考试做题中。我是山东考生,语数外三科基本稳定在380分左右,可理综到不了200分(总分300),我该咋办呢?

  估计这三个考生的困惑,也是大家的感受。在最后两周里,到底该如何协调自己的复习节奏与老师安排之间的矛盾呢?在讲三好网小编的建议之前,先看下面这位考生母亲在最后30天是如何处理女儿的类似困惑的!

  一,四调考的稀烂后,孩子提出回家自己复习

  女儿高三统一四调考试,题目出奇的简单,孩子考完自己也说简单,但是结果出来,分数和排名创历史新低,比她最烂的高二还差。

  孩子百思不得其解,不知道问题出在哪里,我说等老师讲完卷子就明白了,我还没问讲卷的情况,几天后孩子跟我说,她决定不再去学校上学了,她要自己在家复习。

  我问为什么,她说二轮复习已经结束了,没有我预想的效果,三轮也进行了一段时间,还是没有多少我想要的,我现在只有自救一条路——自己查漏补缺,指望老师是不行的,老师不会针对我一个人。

  我只花了几秒钟思考,就答应她了。其实我心里是没底的,私下问过几个家长,都说没有听说过还能不上学的,加上班主任平时也是很严厉的。我怀着忐忑的心情去请假,试着先请2天、3天,再慢慢跟老师商量,说我们希望能在家自己查漏补缺,因为漏洞实在太多了。老师没有我们想象的那么严厉。后来就直接说,除了5调那几天,其它时间就不来了。

  她花了2整天,做近20天的复习计划,密密麻麻,时间精确到几点几分。主体是前半个月查漏补缺为主,后半个月做高考真题为主。每天时间从早上开始直到晚上11:00,期间有几天安排去学校找老师问问题。

  计划并没有全部完成,光数学错题本就有5大本,每本100多页,我本来打算帮她全部打印出来,像初中那样,做一遍,把做错的再打印再做,做三遍。后来,发现那几乎是不可能的,她就自己直接对着错题本做,把错的做标记,然后我打印出来她再做。

  不少竞赛难度的题,孩子直接放弃了。多出来的时间,她多做了一点高考真题,本来她是打算做4套的,每套2天,严格按照高考时间开始和结束,做完后用一天根据答案自己改、总结。

  后来,她说几套全国卷做完后,她又顺便看了看北京卷和上海卷、江苏卷。巧的是,刚好2019年高考语文题型的新变化,和北京卷有点类似,让女儿有似曾相识的感觉。

  孩子高考完后,没有估分,担心分数估高了,心里落差大,估低了心理难受,不如不估分。

  出分那天早上,我睡了一觉醒来,五点多钟吧,拿手机查了,还可以,在我预期的起伏范围内。那天早上我上班前,写了一张分数条放在书桌上,画了一个笑脸,写了一句,祝贺宝贝!晚上回家,我拥抱了她,说非常不错。但是能感觉到,她有一点失望,说比她预计的少十分左右,可能上不了她预期的学校了。

  有点惊喜的是,最后,女儿上了第一目标学校第一专业,给高中生涯划上了一个还满意的句号。

  二,比起建议,孩子更需要的倾听

  华师一附中的模式历来是“把方法教给学生,把时间还给学生”——每天只有上午是主课,下午全部是副课和选修,晚上自习,差不多4个小时的晚自习。

  学校的模式是课时少、内容多,加重点高中的绝大多数孩子都上衔接班,还有同步班、复习班,不少老师不按教材讲课,直接跳着讲或者只讲竞赛难度的题。按照孩子们的话:“把方法教给学生刷题,把时间留给学生刷题。”

  我曾经以为自己是个很淡定的家长,一点也不焦虑。但是孩子上中学以后,逐渐发现,其实我很容易焦虑,只要孩子跟我说遇到了什么困难,或者心情不好,我就会急着帮她想办法,没少好心办坏事。

  后来,孩子一次次地跟我说,她跟我说这些困难,并不是要我帮她解决,她只是吐个槽而已,不用听到困难、听到心情不好就紧张。另外,孩子说我的思维方式不像个女人,凡事首先想到的是解决问题,处理事情的方式非常男性化。这些在我40多年的人生中,我压根没有意识到。

  之后,我积极地和孩子沟通,在我不确定的时候,直接问孩子这个事情只是吐槽还是希望我帮你?这个办法虽然很笨,但是减少了很多解读信息错误的概率,和孩子的交流变得更顺畅。

  通过不断地学习和自我反思,我知道了,没有不想好好学习的孩子,没有不想好好表现让父母喜欢的孩子。如果发现孩子不好好学习,出现很多你不满意的缺点,那么一定是孩子遇到了她不能解决的困难,这个时候,孩子需要的是倾听,只听,不要说,哪怕什么都不说,也比一听就批评孩子好。所以,我们可以省省心,省省嘴巴,只带耳朵就好。

  孩子后来跟我说,很多时候,我们大人给的所谓建议并不管用,一个是因为我们自身的局限性,另外,我们的经验其实已经落伍了。

  三,绝大多数的学生不适合回家自学

  看完上面的例子,可能有同学很羡慕这位女生的妈妈,竟然支持女儿在最后两周回家自学。也许自己也想尝试这种做法,但三好网小编的态度很明确——

  不支持离开学校这个环境,然后通过自学的方式来备考!

  为什么呢?首先大家要冷静想一想,自己是否具备上面这位女生的几个特殊优势:

  能考进华师大一附中,具有较强的综合素质

  高中三年有明确的自我规划,自学和自我约束能力较强

  母亲知识水平较高,对孩子教育有自己的想法和思考

  如果自身不具备上述优势,只是觉得目前在学校里“考、考、考”浪费了自己的时间,那么还是劝大家还是老老实实待在学校里服从老师的安排,进行冲刺备考。

  1.不能过于信任自己的自学能力。

  正如第三位考生说的那样,“离开班级学了一周,头三天效率很高,三天后发现自己没有了班级的氛围就懈怠了”。如果考生有强大的自学能力固然很好,可从现实来看,多数考生的自学能力不强,如果自学能力很强的话,相信已经取得不错的成绩了。

  在现实中,特别是中等成绩左右的考生,有的盲目信任自己的自学能力,结果并非如他想象的那样,很多人一直到高考成绩一样没有突破。因为一个考生要做到更好的自学,需要清醒、全面认识到自己优势与不足,并且能看清形势、高考的需要、根据自己的实际情况安排适合自己的策略、然后在执行中完善和总结。

  做到这点很难,特别是成绩中等的考生,尽管说有很大提升空间,但是一切的一切还是在于自己。离高考的时间已经不多,一个自学能力不强的考生再去培养自己的自学能力显然已经来不及了。

  2.要认识到学校备考资源的重要性。

  特别是考前这段时间,如果考生能把自己身边的资源更好的利用好,那么他的备考情况应该不错。目前对考生来讲,能利用的资源有学校的环境、老师、同学、资料、课外辅导、家长等等。

  有的学生说自己的学校是普通的学校,老师水平一般,自己不想去上学了。我说,只要你能找到一个比学校更好的环境的话那么就可以选择离开一段时间,如果不能找到更好的环境,仅仅通过自己躲在某个角落里自学的话,还不如在学校。把学校老师、同学等等资源用好,一样对备考有促进的作用。

  四,若继续留在学校,怎样备考才合理?

  1.总结自己的考试现状。

  高三的一年来经历了很多次考试,相信众多考生可以总结出自己的考试现状,从整体到部分,整体上:考试时间分配情况怎样,考试心态怎样。具体的部分上,要根据各科各题型做出的总结。

  例如数学学科:可以从近几次的考试情况归纳,选择题得分情况怎样,花费了多长时间,对哪些题型没有把握,哪些是会而不对的情况等等,后面的压轴题部分,哪些题目是有能力每次必对的,但是有几次被扣分,扣分的原因是什么,如果保证必对的话,那么应该从哪些地方做起(方案自动就出来了),有哪些题目把握不大,是知识点掌握的问题还是平时训练不足的问题,有哪些题目没有思路,对于没有思路的题目是哪个知识体系,是不是可以通过老师的帮助把它做好?等等,这些问题必须要清楚,因为只有自己才可能清楚自己遇到的问题。

  2.建立清晰的目标,并且将实现目标的过程与训练相结合。

  面对学校老师发的试卷,不一定要按部就班的完成,可以结合自己的实际情况,有选择的去完成,在这个过程中逐步实现自己的目标。如果没有根据自己的实际情况建立目标,做题仅仅是为了完成作业,那么做题的质量一定会打折扣。例如说你通过理综卷的训练,可以完成这样的目标:

  (1)时间分配问题。如果你考试中时间不够用,那么通过平时的练习对考试时间分配进行合理的训练,正好老师发的试卷很好的载体,在训练之前构建目标,通过训练检验自己制定的方案可行性有多大,这样的话做题就带着明确的目的了。

  (2)你薄弱的知识模块、难以把握的题型、或者巩固的题型等等需要训练来检验和完善。例如说上面说的化学部分,你想对某一知识模块中涉及的题型进行训练,那么学校的试卷也是很好的载体,通过训练来检验。

  (3)对完善解题步骤的训练。很多考生做题步骤不完善,即便做多少试卷,出发点就是“会了”就行了,其实不是这样,在平时的训练中参考答案是很好的样板,它的语言、分析、内容与表达、得分点的分布等等都很明确,应该根据它来寻找自己解题中存在的不足。

  (4)与同学交流的工具。在训练的过程中是枯燥的,有的学生做法就很好,例如找几个水平相当的好友在在一起做题,大家比试着速度、正确率、思路等等,谁错了谁请客,请客是次要的,一起交流和探讨是重要的,在比试中大家一起进步。

  当然我们继续回到现实中,确实有更多的学校在对学生进行机械的训练,不断地考试、讲题,考生没有明确的目标,自己的时间被无限的占用,考生没有得到更好的引导。如果这样机械训练的话,真的可能有学生向着“不进步”的方向前进了。

  离高考还有一段时间,时刻保持清醒的头脑,去做自己应该做的事情,解决属于自己的问题,如果这样的话,你的备考效率一定会很高。


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