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教育部:教育惩戒不得故意安排学生单独坐最后一排

210 0 0 2021-04-23 11:32:45

问题:《中小学教育惩戒规则(试行)》第12条规定了“刻意孤立”的禁止性行为。而在实践中,对“刻意孤立”的内涵存在不同的理解,有着很大差别。请问应如何界定“刻意孤立”的内涵?(留言时间:2021-4-12)


答复:《中小学教育惩戒规则(试行)》第十二条规定的“刻意孤立”,首先主观上是故意而且针对特定学生,具有相对性、持续性,非因疏忽而没有关注到学生的需求;行为表现上,可以是对学生正常需求故意不予回应、指使其他学生孤立特定学生或者物理上隔离(比如单独坐在最后一排)等;后果上,导致学生得不到老师的关注和正常的同伴关系,产生心理上的压力。(政策法规司提供)


来源 教育部网站


针对这一提议也是存在两种不同的看法,一些人认为“那些不学习的孩子,我们给予了过多的关注,过多的保护。那些肯学习的孩子怎么办,又有多少人替他们想过?为什么他们就必须忍受淘气孩子的打扰而不能专心听课?”另一些人认为“搞破坏的学生缺少的是学校的引导和教学方式的干预。”两种说法我们都可以理解,但是自古以来事情都难两全,我们也希望学校能做出一些更多的干预,能为学生营造一个更好的学习环境,同时家长在教育孩子上应该做出更多的事情,毕竟家庭教育更加能影响孩子的性格和成长,中国青少年的成长关乎国家未来的发展,燕博园认为我们都应该更多的关注青少年的教育问题。


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