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中学语文学习方法集锦

454 0 0 2018-07-18 09:21:16

       一、首先要知道语文学习需要积累 

  没有积累就没有语文水平的提高,厚积而薄发就是这个道理。这几年崔老师曾要求自己的学生在刚进入七年级的时候,就准备一个较厚的积累本,然后编上目录,分成以下几大块:

  1.字词,易错字词积累。

  2.名言警句、优美片段、古诗词积累。

  3.名人故事、启发心灵的益智故事积累。

  4.阅读知识点和解题方法积累。

  5.平时看书读报时所产生的思想火花积累。

  6.病句修改积累。

  7.文言文实词积累。

  8.平时对大自然、社会、人生的感悟积累。

  9.名著阅读积累。

  这种做法,符合温故知新的道理,可以防止小猴掰玉米的结果发生,可以有效的提高学习效率,需要注意的是,在每星期一抽出时间,研读自己的积累本。

  二、如何识记字词

  字词是语文学习的基础,怎样才能更好的识记字词呢?大家不妨按以下程序进行:

  1、识记词的注音、字形、意义及生成义。举个例子,“莽”字,注音是莽(mǎng),本意是一只犬钻到了草中间,上面是草,下面也是草,形容草木茂盛。后来,生成广大,辽阔之意。还有粗鲁,冒失之意如:~汉。

  2、再看它在文中是如何运用的。

  3、用字词造句。一定要在了解了词的本义和引申义之后,进行造句,恰当的把这个字词用上。

  4、联词成篇。这一课的词学完了,或一单元的词学完了,把它们统统用一篇文章联结起来,而且要想象合理,语句通顺。如果按这个程序走一遍,通过感受、领悟、积累和运用,这个字词,你一定能够掌握住,但之后也别忘了要及时复习。

  三、要掌握有效的阅读方法

  语文在很大程度上依靠阅读能力的提高,那么怎样的阅读才是有效的阅读呢?阅读是不是有规律可循呢?崔老师认为阅读是有规律可循的,下面就结合实际教学经验谈一下

  1. 拿到一篇文章,首先要学会科学的思考

  首先要认真的读一遍,按顺序思考以下几问题:

  ( 1 ) 文章写了什么?

  ( 2 ) 怎样去写的?

  ( 3 )作者为什么这样写?

  ( 4 )如何理解“为什么这样写”?

  经过这四个程序足可以从整体上把握文章,理解文章。

  2. 要养成读书批注的好习惯

  无论读课内的还是课外的文章,都要学会批注,养成读书就批注的好习惯。举几个例子:当我们读书遇到好的句子,我们不妨把它圈住,写出自己圈出它的理由。读书时,如果你有不同于作者观点的地方,不妨也圈住,写出你的观点,并写明理由,为什么和作者的观点不相同。还有你读了一篇好的文章后,一定有许多触动你心弦的地方,这时你会有不吐而不快的感觉,那么就及时的把它记下来,这样知识才是自己的。

  3. 读书时,大家还要做到,心中有编者,心中有作者

  大家读文章的时候,一定要考虑,编者为什么要把这篇文章编入课本,目的是什么,想让我们掌握什么知识点,培养我们什么精神,这就是心中有编者。在我们读书的时候还要考虑作者,作者为什么要写这篇文章,作者写这篇文章的目的是什么,如果是记叙文,要看作者想要怀念什么,赞美什么,批评什么,表达什么,讽刺什么。如果是议论文,看作者的观点是什么,想要表达的意思是什么。如果是说明文,作者想要说明的被说明对象的特征是什么,事理是什么。这样一来,我们做题的时候,大方向我们把握住了,答题时我们就不会跑题。这就是心中有作者。

  4. 学习语文要善于联想、总结

  学习语文要做到“八方联系,鱼翔潜底”,举一个例子,当我们学习《白雪歌送武判官归京》这一首诗的最后结尾一句:“山回路转不见君,雪上空留马行处。”时,我们就要想起李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的最后一句:“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。”两句话有异曲同工之效。另外我们还要善于总结做题规律。

  5. 掌握一些语文术语和积累一些做题方法

  表达方式包括:记叙、议论、抒情、描写、说明。修辞方法包括:比喻、夸张、拟人、排比等。说明方法包括:举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。论证方法包括:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。虽然有些本质是相同的,但术语的说法不同。举个例子:比喻在修辞方法里叫比喻,在说明方法里叫打比方,在论证方法里叫比喻论证。千万不能混淆。


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