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北京市新高考改革配套方案出炉 考生可选3门科目作为等级考试

350 0 0 2018-07-23 15:27:19

    北京市新高考改革配套方案出炉,教委印发《北京市普通高中学业水平考试实施办法(试行)》和《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》,作为北京市高考综合改革的重要配套文件,将从2017年9月1日、即2017级高一学生起实行。根据文件,今年起本市“新高一”将设合格性考试和等级性考试,成绩供招生高校参考和使用,其中考生可自行从6门科目中选择3门作为等级考试科目。目前,具体计入高考总成绩的方式还在另行制定。

  考生可从6门科目中选择3门

  北青报记者了解到,普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试。有6门科目设等级性考试,包含思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。参加本市当年统一高考的考生,根据报考高校要求和自身特长,从6门等级性考试科目中自主选择参加3门科目考试。其中,等级性考试成绩以A、B、C、D、E等级呈现,成绩当年有效,计入高考总成绩方式另行制定。市教委提示考生,学生可在完成必修内容的学习,对自己的兴趣和优势有一定了解后选定等级性考试科目。

  有13门科目设合格性考试,即普通高中课程方案所设定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术(音乐、美术)、信息技术、通用技术。合格性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程要求为依据;等级性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程和选修Ⅰ课程要求为依据。

  另外,高等院校也可根据办学特色和定位,以及不同学科专业人才培养需要,从6门普通高中学业水平等级性考试科目中,分专业(类)自主提出指定选考科目,并提前向社会公布。

等级性考试安排在高三年级第二学期

  在时间安排上,等级性考试每学年组织个一次,由全市统一组织,学生在高三年级第二学期参加。体育与健康合格性考试安排在高三第二学期,艺术(音乐、美术)合格性考试安排在高三第一学期末。

  其余11门科目合格性考试每学年组织两次,分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试,做到随教、随考、随清。

  合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现。卷面成绩60分(含)以上为合格,60分以下为不合格。当次考试不合格,可参加以后学期同科目合格性考试,全市不组织补考。达到合格水平是普通高中毕业的必要条件和高中同等学力认定的主要依据。参加高考的考生,语文、数学、外语每门科目统一高考成绩达到一定标准可认定相应科目合格。参加本市当年统一高考考生的合格性考试所有科目成绩将提供给招生高校使用。

  高招将参考学生综合素质评价

  在《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》中,普通高中学生综合素质评价内容包括学生的思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等五方面。教师要指导学生在北京市普通高中学生综合素质评价电子平台(以下简称“综评平台”)中及时、客观记录反映学生综合素质主要方面的具体活动,收集相关事实材料。学校每学期对计划提交给高校的事实材料和活动记录进行审核,并通过“综评平台”在校内公示。经审核、公示无异议,学校在“综评平台”确认。相关高校根据自身办学特色和人才培养方向,制定科学规范的综合素质评价体系和办法。从2020年起,在市属高校探索开展综合素质评价招生改革试点,在总结试点经验基础上,逐步扩大试点范围。

  北青报记者了解到,作为北京市高考综合改革的重要配套文件,以上各配套方案将从2017年9月1日起,即2017级高一学生起实行。


大家的关注点都在学业考试和综合素质评价,没有注意到文中我用红色字体特别标注的这两行字的内容!
其实这部分内容是最容易被忽视,但是可能是最关键的!!!
不同学校的不同专业会要求不同的学科成绩,没有该学科成绩,就不能报考!!!
很多孩子的学科性质是根据自己学习1难易程度或者喜好程度的!因为没有文理分科了,很多的孩子会避开物理,但是从上海、浙江试点情况看,大学专业需要有物理成绩的大概有70%!
所以,新的高考制度实际上需要在高一就进行职业规划,将来大概学习什么专业方向,再去选择6+3里面的3是哪3门课!!!

文理分科与职业规划项目操作步骤:

第1步:通过测试分析孩子的能力强弱、能力与性格的匹配度、职业性向测试的结果,判断孩子适合的工作类型和不适合的工作类型

第2步:通过孩子的职业偏好调查(需要探寻孩子是不是真正的喜欢,为什么喜欢,因为孩子经常是想当然!)进一步缩小第1条所圈定的工作类型的范围!

第3步:文理科潜能测试

第4步:通过分析孩子的各科成绩及变化趋势、文理科潜能分析结果结合与上面专业的关联度,给出文科还是理科的结论。

第5步:针对这几个专业利用本人多年工作积累的资料库和对不同行业的了解进行就业分析和职业规划

 

职业规划不会做太细,只到专业大方向,因为孩子在成长变化中!

 

因为有不少家长问高一做是不是有点早,现在统一做答:现在我给高一和高三的孩子在职业规划是有区别的,
高三会比较具体到一个专业或者职业,
高一我会在综合考虑孩子的兴趣爱好以及能力是否匹配,
性格是否适合的前提下推荐2-3个大一些的专业或者职业的方向。
未来家长和孩子在未来的2-3年时间里,
可以有针对性的进一步了解、研究这几个方向,
在高三时最终确定主要的专业方向!
基本上填报志愿时的专业也就有了!
孩子在在几年里性格是不太可能发生很大的变化的,类似逻辑思维能力、形象思维能力、空间感知能力、动手能力等等一般情况下也不会发生太大的变化,针对专业或者职业的兴趣爱好则是在家长引导下围绕着推荐的比较适合的几个专业,随着了解的加深,对有的专业的兴趣可能逐渐降低,而有的专业的喜好程度会增大!


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